1030755
Лікарі здобудуть наступні навички:
1. Застосовувати валідовані діагностичні критерії інсомнії (МКХ-11, DSM-5) для пацієнтів різних вікових груп.
2. Проводити диференційну діагностику між первинними та вторинними розладами сну у дітей та дорослих.
3. Інтерпретувати дані клінічних анкетувань, актиграфії та полісомнографії для верифікації діагнозу.
4. Розробляти індивідуалізовані плани корекції безсоння, включаючи методи когнітивно-поведінкової терапії (КПТ-І).
5. Застосовувати алгоритми фармакотерапії інсомнії з урахуванням віку, коморбідності та профілю безпеки препаратів.
6. Впроваджувати стратегії корекції поведінкової інсомнії у немовлят та дітей раннього віку.
7. Консультувати пацієнтів та їхніх батьків щодо принципів гігієни сну.
8. Ідентифікувати “червоні прапорці”, що вимагають направлення до вузькопрофільних спеціалістів (сомнолога, психіатра).
9. Застосовувати валідовані скринінгові шкали (PHQ-9, HADS, індекс тяжкості інсомнії) для об’єктивізації стану пацієнта.
10. Проводити диференційну діагностику між первинною інсомнією та інсомнією як симптомом депресивного розладу.
11. Розробляти індивідуалізовані плани лікування, що поєднують фармакотерапевтичні та немедикаментозні підходи.
12. Здійснювати обґрунтований вибір антидепресантів з урахуванням їхнього впливу на архітектоніку сну (седативні, активуючі).
13. Оцінювати доцільність та ризики призначення гіпнотиків, запобігати розвитку залежності та поліпрагмазії.
14. Консультувати пацієнтів щодо принципів гігієни сну та елементів когнітивно-поведінкової терапії інсомнії (КПТ-І).
15. Визначати клінічні маркери та “червоні прапорці” для своєчасного направлення пацієнта до психіатра.
Заняття №1: Безсоння у немовлят, дітей та дорослих – діагностика та алгоритм корекції
Заняття №2: Депресія і безсоння у практиці сімейного лікаря
